El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, señaló que los resultados de la Prueba PISA 2025 confirman una preocupación que se presenta a nivel internacional: el uso excesivo de pantallas, dispositivos digitales y redes sociales está relacionado con un retroceso en la comprensión lectora de las y los estudiantes.
Delgado explicó que las generaciones nacidas en 2009 han crecido en un contexto donde el acceso a teléfonos inteligentes y otros dispositivos electrónicos es prácticamente generalizado. De acuerdo con su planteamiento, esto ha llevado a que las y los jóvenes interactúen con textos digitales cortos, acompañados de imágenes, que cambian rápidamente de un tema a otro y demandan menores niveles de concentración.
Aunque consideró que México ha mostrado resiliencia frente a la caída global registrada en comprensión lectora, el secretario advirtió que el país no está fuera de esta tendencia. Ante este escenario, planteó la necesidad de continuar promoviendo la lectura dentro y fuera de las escuelas para fortalecer habilidades como la atención, concentración, comprensión lectora y pensamiento crítico.
Como parte de esta estrategia, la Secretaría de Educación Pública impulsa los Maratones por la Lectura, que se realizan cada mes en las aulas y patios de las escuelas del país. La actividad busca que las y los estudiantes lean en comunidad y reflexionen sobre los textos, en línea con el objetivo de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo de construir una “República de lectoras y lectores”.
El secretario también informó que el Gobierno de México trabaja en la construcción de lineamientos nacionales para regular el uso de celulares en las escuelas. Para ello, se consultó a más de medio millón de maestras y maestros de educación básica, de los cuales más del 81% manifestó estar de acuerdo con que se emitan lineamientos nacionales sobre el uso de dispositivos en los planteles.
Delgado sostuvo que los resultados de PISA refuerzan el debate sobre el impacto del uso excesivo de pantallas y la necesidad de establecer medidas en los espacios educativos. Bajo el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana, señaló que el aprendizaje debe considerar el encuentro humano y la comunidad como elementos centrales para desarrollar la capacidad de leer, comprender y analizar el mundo.
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